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“字是打门锤”,东方文化的瑰宝

日期:2011-08-01浏览次数:6261 字号:[ ] 视力保护色:

文字是记录语言和表达思想的工具。字写得规范、端正、美观、熟练、大方,能增加表达效果,给人一种美的享受。提高汉字书写水平,是提高国民整体素质的重要方面。作为一个使用汉字的中国人,人人都应该写一手好字,以适应我们工作、学习、生活的需要。字是打门锤,这是劝人要把字写好的格言,意为如果一个人的字写得好,就能够受人仰慕,能敲开事业和前途的大门。
一、当前农村汉字书写现状分析
据调查,在近郊农村50岁左右的人中(含妇女)字写得规范、端正、美观的人不足1%,很多人写自己的名字都写不好,还有一部分人不会写字。
在边远山区农村、贫困地区、少数民族地区这种情况就更加突出了。近些年农民工纷纷走出大山,进城里务工,大多数人才真正认识到自己没有文化,没有技能,全凭卖体力求生的艰辛。随着党和国家惠农政策倾斜,农民得到的实惠越来越多,新农村建设,九年义务教育的普及和适龄儿童免费入学。农民兄弟认识到了,子女们再也不能没文化了,自己人无论怎样苦累,都要挣钱供孩子们把书读好,望他们学到更多的知识和技能,今后,即便当农民,他们的生存和发展空间都大些。如今,子女接受更高质量、更高层次的教育成为人民群众的强烈期盼。
看到农村中的留守儿童,他们需要学习,渴望学习。他们的父母都外出打工,全靠爷爷奶奶照看,老人们都上了年纪,又没有文化,对孙子孙女的学习上没有任何帮助,只能管好他们的吃住。留守儿童仅凭老师教给的书本知识苦苦支撑,他们想买一本学习资料,因其父母不在,不敢向老人们开口。从他们的眼神中看出,他们的心灵深处有强烈的求知欲望,还有一种永不服输的精神在鼓舞着他们努力学习,他们渴望获取更多的知识,需要新的知识不断充实和丰富自己的语言表达能力,更需要老师教给他们规范、工整的汉字书写方法,练好字以便与外界进行交流。
二、导致当前现状的原因分析
(一)①在应试教育体制下学校、老师只注重学生的成绩,追求升学率;②家长普遍认为让孩子花时间学练字,不如让孩子去学些其它的专长划算,中考还可得到加分;③人们普遍认为写字的好坏,都不会影响自己的生存和发展;④教育行政主管部门对教师这个职业的汉字书写,不像普通话和计算机信息技术那样规定硬性要求过级;只是轻描淡写的要求规范书写;⑤现在小学课本、写字课本都是仿宋印刷体,字体非常美观好看,要求小学生照样写好,这种要求可能吗?最多是教小学生掌握字的基本笔画、笔顺,连成年人也根本做不到的,为什么还要小学生去做呢?
(二)现实生活中,在机关、学校及各行业,随着电脑的普及,办事效率明显提高。年青人普遍痴迷上网,可投其所好,使很多的中小学生都加入其中。上级要求写篇学习心得,他们就上网查询,按模式下载下来,一交就完事了,比经常动笔写材料的中年同志,年青人的速度真是够快的,就文章的内容却远离生活,脱离实际、官话、套话、空话太多。年青人追求时尚是应该的,可我们学校中的年青同志不能忘记自己所扮演的是“人民教师”角色,汉字是我国几千年传统文化,千万不能丢呀?
(三) 作为“为人师表” 的教师,身担教育重任,肩负传播科学文化知识的教师来说,写一手好字是最起码的要求。老师在学生作业本、成绩册上写出规范、工整、流利、美观的评语,都对学生起到潜移默化的影响作用,学生就会自觉不自觉地去摹仿。如老师的字写得不好,学生目睹其形,没有好感,会失去学习写字的兴趣,影响的不是一兵一卒,而是千军万马的学生呀。老师在课堂上写出工整、规范、熟练的板书,会给学生一种美的享受,能吸引学生的注意力,能把学生的精力集中到讲课的内容上来,提高课堂教学效果,同时培养学生的艺术修养和欣赏能力,从而培养学生严肃认真,耐心细致、勤奋向上的学习态度,使学生从教师的板书中陶冶自己的情操,逐步培养起练字的兴趣。
三、几点建议
现阶段,我们应清醒地认识到,在边远山区,贫困地区和少数民族地区,中小学上课还必须以板书为主,其它手段为辅,作为新时期的教师,除了必须具备的学识,强健的身体、健康的心态、健全的人格,还必须写一手好字,在推广普通话,规范书写汉字教学实践中,教师负有义不容辞的责任。
 (一) 教师要正确对待“鼠标与粉笔”的关系。课件在中小学课堂上只是一种点缀,不利于学生思维能力培养和理性思考。教师应把现代化教学手段与传统手段黑板、教具,学具结合起来,优势互补方能使教学手段整体优化,提高教学效果。
(二) 学生在老师指导下,通过自己努力把字写好,能激发学生的学习兴趣,还可激发学生热爱中华民族的传统文化,热爱社会主义祖国的爱国热情,提高学生的审美观。
(三)要从根本上解决教育质量和效益问题,关键是教师。“决战课堂”教材大练兵已成为教师的共识,只有坚持不懈,不断创新,激活课堂,才能为我省基础教育的质量和效益的提高做出新贡献。
(四) 把现在小学写字课本的仿宋印刷体改为《楷书》字体,小学阶段重点让小学生了解和掌握《楷书》字书写的基本笔画,笔顺和结构,使小学生能正确书写,养成良好习惯。
(五) 初中阶段增加标准的《行楷》字体写字课,重点让中学生在老师指导下掌握《行楷》字的结构,省笔和连笔的练习,学生通过练习,字会逐渐规范地写好,书写速度由慢到快,皆大欢喜,何而不为呢?
(六)把中小学教师汉字书写纳入农村教师素质提升工程培训之列,确保培训质量和时间,受训者通过考试合格发给证书,该证书与外语、普通话、计算机等级证书同效,并作为年终考核评秀、晋级等主要依据之一。
从深层意义上讲,说“字是打门锤”,未免太夫浅,最关键的是,书法是一门艺术,是东方文化的瑰宝,是我们的国粹,千万不要因为电脑能帮我们写字,就忘却了书法艺术,祖先留给我们的浩如烟海的书法珍宝,是无论如何要继承下去,发扬下去,光大下去的。再说,闲暇的时候,练习练习书法,对于怡养性格,强身健体,都是大有脾益的。
中国文字源远流长,真要辈辈相传下去。